1987年，在比利時(shí)布魯塞爾國(guó)際發(fā)明博覽會(huì)上，機(jī)械動(dòng)力學(xué)和工程機(jī)械專家、東北大學(xué)教授聞邦椿因在慣性共振式概率篩研究上的杰出成就榮獲“尤里卡”金獎(jiǎng)，還獲得了個(gè)人發(fā)明“騎士”勛章一枚，為國(guó)家和學(xué)校贏得了巨大的榮譽(yù)。聞邦椿和他的科研團(tuán)隊(duì)，始終在振動(dòng)機(jī)械和工程機(jī)械領(lǐng)域內(nèi)矢志不渝地創(chuàng)新、實(shí)踐，先后研制成10多種新型機(jī)械裝備，使振動(dòng)這一現(xiàn)象變害為利、造福社會(huì)，創(chuàng)造了巨大的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。

從1951年考入東北工學(xué)院以來(lái)，他從一名機(jī)械系的學(xué)生成長(zhǎng)為中國(guó)科學(xué)院院士，創(chuàng)建了振動(dòng)學(xué)與機(jī)械學(xué)相結(jié)合的“振動(dòng)利用工程”新學(xué)科，發(fā)展了“工程非線性振動(dòng)”學(xué)科，構(gòu)建了以非線性動(dòng)力學(xué)為基礎(chǔ)的深層次產(chǎn)品廣義動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)理論的新體系，并將這種方法應(yīng)用于工程中。

執(zhí)教60余載，他從東北工學(xué)院的普通教員成長(zhǎng)為東北大學(xué)的博士生導(dǎo)師，始終奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，指導(dǎo)了200余名研究生及訪問(wèn)學(xué)者，其中，132名研究生取得了碩士學(xué)位，94名研究生獲得了博士學(xué)位，指導(dǎo)博士后16名，現(xiàn)在都已成為我國(guó)振動(dòng)工程和機(jī)械工程領(lǐng)域的高端人才。

　不墜青云之志的求學(xué)之路

“艱難困苦，玉汝于成”是聞邦椿院士成長(zhǎng)經(jīng)歷的真實(shí)寫(xiě)照。

聞邦椿，1930年出生于浙江杭州，原籍浙江溫嶺，1946年考入了被稱為當(dāng)?shù)?ldquo;最高學(xué)府”的臺(tái)州中學(xué)，就讀于高中部。這所學(xué)校離他家30公里，為節(jié)省路費(fèi)，每次回家返校他都長(zhǎng)途跋涉一整天。這種艱苦的環(huán)境，鍛煉了聞邦椿堅(jiān)強(qiáng)的意志。

1949年，高中三年級(jí)的聞邦椿參加了中國(guó)人民解放軍第二十一軍，然而，命運(yùn)似乎在故意考驗(yàn)他，一年后，由于患上淋巴結(jié)核，他不得不復(fù)員返鄉(xiāng)。部隊(duì)生活雖然只有一年，但在這個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的特殊群體里，聞邦椿養(yǎng)成了雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)和嚴(yán)格的時(shí)間觀念。

1951年，聞邦椿復(fù)員回家補(bǔ)習(xí)完高中課程后，考入了東北工學(xué)院機(jī)械系。本科階段，他如饑似渴地學(xué)習(xí)，平時(shí)不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)機(jī)械制圖等專業(yè)課，還對(duì)俄語(yǔ)的語(yǔ)法、句法反復(fù)分析，在當(dāng)時(shí)的歷史背景下，良好的俄語(yǔ)水平為聞邦椿研究生期間的學(xué)習(xí)和后來(lái)的科研工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1955年9月，聞邦椿以優(yōu)異的成績(jī)完成了大學(xué)本科的學(xué)習(xí)，入選東北工學(xué)院機(jī)械系研究生班。在前蘇聯(lián)專家、莫斯科礦業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)索蘇諾夫的指導(dǎo)下，選擇了當(dāng)時(shí)國(guó)家急需的“振動(dòng)機(jī)械的理論及應(yīng)用”這個(gè)課題作為自己的研究方向，并畢生為之奮斗。

本科時(shí)，一向體質(zhì)虛弱的聞邦椿淋巴結(jié)核復(fù)發(fā)了，學(xué)校為了治好聞邦椿的病，為他使用了現(xiàn)在看來(lái)十分普通，但當(dāng)時(shí)卻十分稀缺、珍貴的藥品鏈霉素，使他的淋巴結(jié)核徹底被治愈。這件事深深地觸動(dòng)了聞邦椿，他曾深情地回憶道：“一種新藥可以治好一種頑疾，可以給人的肌體注入新的活力，而新的科學(xué)技術(shù)可以為整個(gè)社會(huì)進(jìn)步增加推動(dòng)力，從此我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身科學(xué)、造福人類的決心和信心。”

“學(xué)校特別重視教學(xué)與實(shí)踐的聯(lián)系，在工廠實(shí)習(xí)期間，老師會(huì)給我們提出一些實(shí)際問(wèn)題，啟發(fā)我們?nèi)ニ伎?，例如關(guān)于皮帶機(jī)托輥?zhàn)枇ο禂?shù)測(cè)量方法的討論，我們紛紛提出各種測(cè)量方法；畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目，也都是根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求確定的。” 回憶起在東北工學(xué)院學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，聞邦椿感到，學(xué)校理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)讓自己受益匪淺。

聞邦椿還多次提到自己在學(xué)習(xí)上的殊勝法寶：努力分析和研究各門(mén)學(xué)科的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系。為此，他還自學(xué)了邏輯學(xué)，運(yùn)用邏輯學(xué)中的內(nèi)涵和外延、分類和比較等規(guī)則來(lái)理清學(xué)科的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和各學(xué)科之間的聯(lián)系，從整體上掌握知識(shí)體系。“學(xué)習(xí)的根本目的是為了培養(yǎng)自學(xué)能力、分析能力、解決問(wèn)題能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等。掌握了這些能力，再加上科學(xué)的方法，任何工作都能很好地完成。”聞邦椿說(shuō)。

研究生期間，聞邦椿的一件驚人之舉被推上了全校的風(fēng)口浪尖：通過(guò)理論分析與實(shí)驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)蘇聯(lián)出版的《選礦機(jī)械》等教科書(shū)所敘述的蘇聯(lián)的列文松教授關(guān)于振動(dòng)篩動(dòng)力學(xué)計(jì)算的一個(gè)基本公式有錯(cuò)誤，與此同時(shí)，他又恰好發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)一篇關(guān)于振動(dòng)球磨機(jī)的論文中引用了列文松教授的這個(gè)公式。他意識(shí)到，如果不指出這個(gè)公式的錯(cuò)誤，會(huì)給我國(guó)振動(dòng)科學(xué)的發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)重的不良影響，于是他對(duì)列文松教授的公式提出了異議，勇敢地指出列文松教授公式的錯(cuò)誤。在50年代，要指出這樣的錯(cuò)誤，是要承擔(dān)巨大政治風(fēng)險(xiǎn)的，如果對(duì)蘇聯(lián)教授批評(píng)錯(cuò)了，就會(huì)被戴上“XX分子”的帽子，在政治上就會(huì)被打入另冊(cè)。聞邦椿的舉動(dòng)果然引起了非議。“太狂妄了，一個(gè)研究生竟敢質(zhì)疑蘇聯(lián)教授！”有人說(shuō)。聞邦椿據(jù)理力爭(zhēng)：“科學(xué)的東西來(lái)不得半點(diǎn)虛假，教授也是人，也會(huì)有錯(cuò)誤?？茖W(xué)的懷疑與批判本身就是創(chuàng)造精神，不能拘泥于現(xiàn)有的教材和已得出的結(jié)論。”在科學(xué)面前，沒(méi)有永遠(yuǎn)的權(quán)威，不久，國(guó)內(nèi)外先后有人也通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)了這個(gè)公式的錯(cuò)誤，聞邦椿勝利了！

1957年，聞邦椿從病痛、爭(zhēng)議等各種不利條件中破繭而出，畢業(yè)留校任助教。“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”，大學(xué)的學(xué)習(xí)歷程使他清醒地認(rèn)識(shí)到，學(xué)無(wú)止境，走上工作崗位后，仍需在學(xué)海里以苦作舟。

在進(jìn)德修業(yè)方面，聞邦椿結(jié)合自己的求學(xué)經(jīng)歷，提出只有培養(yǎng)起團(tuán)隊(duì)精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、實(shí)事求是的工作作風(fēng)和誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信的學(xué)術(shù)品質(zhì)，才能真正培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?br />
對(duì)于如何取得良好的學(xué)習(xí)效果，聞邦椿提倡把主觀因素和客觀條件結(jié)合起來(lái)。在紀(jì)實(shí)性作品《奮斗的人生》中，他這樣說(shuō)：“學(xué)習(xí)效果好壞首先決定于學(xué)習(xí)者本人，取決于實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的決心，或取決于對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。在前進(jìn)道路上取得一些好成績(jī)，往往會(huì)增加參與實(shí)踐的興趣?？陀^條件對(duì)學(xué)習(xí)效果也會(huì)產(chǎn)生重要的影響，如學(xué)校的管理、任課教師的教學(xué)水平等。聞邦椿在個(gè)人求學(xué)的經(jīng)歷中體會(huì)到，嚴(yán)格的管理對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果有十分重要的作用。在聞邦椿看來(lái)，如果沒(méi)有任課教師的良好教育，自己在學(xué)業(yè)上取得這么快的進(jìn)步簡(jiǎn)直是難以想象的。

用創(chuàng)新在振動(dòng)工程領(lǐng)域成就碩果滿枝的學(xué)術(shù)人生

聞邦椿一生最精華的歲月，都獻(xiàn)給了振動(dòng)利用學(xué)科。他用創(chuàng)新和實(shí)踐的精神在振動(dòng)工程與機(jī)械工程領(lǐng)域跋涉五十余年，成就了碩果滿枝的學(xué)術(shù)人生。

2005年，聞邦椿課題組的大型科研項(xiàng)目“大型旋轉(zhuǎn)機(jī)械和振動(dòng)機(jī)械重大振動(dòng)故障治理與非線性動(dòng)力學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)”獲得國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)；2006年，聞邦椿獲中國(guó)工程院頒發(fā)的特別獎(jiǎng)—光華工程科技獎(jiǎng)，這是中國(guó)工程院最高級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，榮獲此獎(jiǎng)的難度很大，聞邦椿是唯一獲獎(jiǎng)人。2008年，聞邦椿團(tuán)隊(duì)潛心研究的“振動(dòng)利用與控制工程若干關(guān)鍵理論、技術(shù)及應(yīng)用”項(xiàng)目，又一次獲得了國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。

大量的國(guó)家重大科技項(xiàng)目、60多部專著和論文集、1000篇入選三大檢索的論文、多個(gè)學(xué)術(shù)研究的新方向……業(yè)內(nèi)人士都知道，要完成如此多的工作，并取得如此卓越的成果，是多么不容易！

他的團(tuán)隊(duì)成員都說(shuō)他有“過(guò)人之能”“超人之處”，同樣是血肉之軀，聞邦椿也有感情、有需求，但他有超出常人的頑強(qiáng)毅力，不惜在工作中多流汗、多吃苦，承受了一般人難以承受的巨大艱辛。

在《奮斗的人生》中，他這樣總結(jié)自己的科研之路：“自己之所以能取得一些成績(jī)，主要是處理好了影響事業(yè)成敗的一些主要因素：目標(biāo)、工作內(nèi)容和工作方法；主觀上挖掘自己的四種潛能：思想素質(zhì)、知識(shí)和能力、身體及奮斗精神；客觀上能對(duì)工作產(chǎn)生影響的三維廣義空間：時(shí)間、地點(diǎn)和條件。由此可見(jiàn)，在做任何事時(shí)，一是要能找出事物發(fā)生與發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，二是要從主觀上去想辦法，找出路，讓內(nèi)因發(fā)揮積極作用，三是從客觀方面尋找最有利的條件，即讓外因發(fā)揮積極的影響。”

在提高青年教師自身學(xué)術(shù)能力方面，聞邦椿認(rèn)為，科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)階段飛速發(fā)展，廣大青年教師在力所能及的情況下，要盡力抓住對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響較大的學(xué)術(shù)方向?？蒲械那腥朦c(diǎn)最好是在該學(xué)術(shù)方向發(fā)展的初期或上升期，這樣可以使從事該項(xiàng)工作的青年學(xué)者取得更有意義的成果。聞邦椿自身的學(xué)術(shù)巔峰—“振動(dòng)利用工程”研究，正是在使振動(dòng)現(xiàn)象由災(zāi)害現(xiàn)象向造福社會(huì)功能轉(zhuǎn)變的迫切需求下得以壯大發(fā)展的。

在學(xué)術(shù)研究中，聞邦椿最看重的就是科學(xué)的工作方法。他曾多次撰文指出，“工欲善其事，必先利其器”，科學(xué)的工作方法有兩個(gè)特點(diǎn)：一是實(shí)踐性，即要通過(guò)實(shí)踐才能完成；二是規(guī)律性，即做事要符合事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，要用創(chuàng)造性的思維去分析和掌握事物發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律和存在的各種矛盾。

“創(chuàng)新不是憑空臆想的東西，而是要用敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在矛盾，找出其發(fā)展規(guī)律，提出解決問(wèn)題最理想的方法。有了科學(xué)的工作方法，矛盾也就迎刃而解，就會(huì)提高做事的質(zhì)和量，也可以更好地解決做事過(guò)程中的多、快、好的問(wèn)題。”為了表述科學(xué)研究中目標(biāo)、內(nèi)容和方法三者之間的關(guān)系，聞邦椿甚至拿出工科教授的絕活，用目標(biāo)列陣、內(nèi)容列陣、方法矩陣列出了一個(gè)三者之間的關(guān)聯(lián)方程式，來(lái)證明三者之間密不可分的聯(lián)系。

“實(shí)踐和創(chuàng)新是通向成功的必由之路，實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造的核心和前提，創(chuàng)新體現(xiàn)在完成每一件事的過(guò)程中。”提到用什么樣的理念來(lái)武裝高校師資隊(duì)伍時(shí)，聞邦椿把“實(shí)踐”和“創(chuàng)新”提到了最高的位置。他說(shuō)：“要發(fā)展一種新的事業(yè)，必須先發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。而要發(fā)現(xiàn)某一技術(shù)領(lǐng)域的問(wèn)題，一般要通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象，也會(huì)發(fā)現(xiàn)原先提出的理論和方法的不足，在此基礎(chǔ)上再提出要研究的新問(wèn)題，并開(kāi)始研究，拓展新領(lǐng)域。”

在半個(gè)多世紀(jì)的時(shí)間里，聞邦椿堅(jiān)持創(chuàng)新和實(shí)踐相結(jié)合，在振動(dòng)機(jī)械和工程機(jī)械領(lǐng)域應(yīng)用新理論研制了十多種新機(jī)器，為冶金、鐵道、煤炭、電力、機(jī)械等部門(mén)解決了多個(gè)關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題，堪稱我國(guó)振動(dòng)利用工程學(xué)科第一人，為東北大學(xué)“自強(qiáng)不息、知行合一”的校訓(xùn)做了最好的注腳。

　　70歲以后做的工作比70歲以前還多

在聞邦椿教授的辦公桌上，一張已獲得碩士、博士學(xué)位的200余名學(xué)生的名單，常年在這里擺放著。這長(zhǎng)長(zhǎng)名單記錄下的，是聞邦椿院士對(duì)教育事業(yè)的辛勤付出。在聞邦椿教授的傾心培養(yǎng)下，他們個(gè)個(gè)精英，人人成才，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，已經(jīng)成為我國(guó)振動(dòng)工程和機(jī)械工程領(lǐng)域的高端人才。在別人享受怡然自得的晚年歲月的時(shí)候，已88歲高齡的聞邦椿教授仍然沒(méi)有停止指導(dǎo)學(xué)生，每天都在用一生積淀的學(xué)識(shí)為國(guó)家培育英才，譜寫(xiě)了一曲感人的赤霞長(zhǎng)歌。

“多年的教學(xué)和科研實(shí)踐讓我體會(huì)到，想要提高教學(xué)效果，并在科學(xué)研究上取得有使用價(jià)值的成果，必須堅(jiān)持教學(xué)、科研和生產(chǎn)相結(jié)合。”聞邦椿教授說(shuō)。在課堂上，他經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)這樣一段話：“創(chuàng)新是一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的靈魂。有了創(chuàng)新才會(huì)有發(fā)展，事業(yè)才會(huì)取得成功。因此，實(shí)踐和創(chuàng)新是走向成功的必由之路。”

多年來(lái)，聞邦椿教授始終堅(jiān)持將外出開(kāi)會(huì)、科學(xué)研討時(shí)想到的新問(wèn)題和不時(shí)迸發(fā)的新想法告訴他的學(xué)生們，讓學(xué)生針對(duì)這些想法發(fā)表自己的意見(jiàn)，使學(xué)生們從中得到啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新思維。這種輕松的交流氛圍，一直持續(xù)到今天，大膽探索，勇于創(chuàng)新，已經(jīng)在聞邦椿教授的團(tuán)隊(duì)中蔚然成風(fēng)。

在培養(yǎng)學(xué)生確立研究方向的問(wèn)題上，聞邦椿教授認(rèn)為，一定要遵循“因材定向、注重引導(dǎo)、尊重意愿”的原則，先根據(jù)所帶學(xué)生的基礎(chǔ)理論水平和學(xué)習(xí)能力等方面全面把握學(xué)生的科研素質(zhì)，再提供從高水平理論研究到試驗(yàn)研究、從前瞻性工作到實(shí)際工程課題等全方位的課題研究方向；在挖掘?qū)W生科研潛力的同時(shí)，積極培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立開(kāi)展科研工作的能力。

聞邦椿教授對(duì)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)特別看重。他的著作《現(xiàn)代成功學(xué)—談做人、做事、做學(xué)問(wèn)》中記載了他對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱?zhí)著：“嚴(yán)謹(jǐn)和實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)和作風(fēng)是取得成功的必要條件?？茖W(xué)事業(yè)是實(shí)實(shí)在在的事業(yè)，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽，虛假和不真實(shí)的東西總要碰釘子。年輕人更應(yīng)該實(shí)事求是地去開(kāi)展各項(xiàng)科研工作，要與那些虛假的行為進(jìn)行不懈的斗爭(zhēng)。特別要反對(duì)偽科學(xué)，反對(duì)弄虛作假。”

一次，聞邦椿教授在飛機(jī)上看報(bào)，看到一篇揭露博士抄襲別人論文的文章，于是就把這張報(bào)紙帶回學(xué)校，把這篇文章復(fù)印了30份，發(fā)給了他的每一個(gè)博士和碩士研究生。學(xué)生們明白導(dǎo)師的用心，不約而同地把這篇文章作為自己的警言放在案頭。

聞邦椿教授的嚴(yán)謹(jǐn)，還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上。原上海交通大學(xué)機(jī)械系統(tǒng)與振動(dòng)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任李鴻光教授談起導(dǎo)師時(shí)說(shuō)：“先生在研究工作中一絲不茍，記得我撰寫(xiě)的第一篇學(xué)術(shù)論文先生反復(fù)修改了多次，在文中所附的意見(jiàn)，在字?jǐn)?shù)上甚至超過(guò)了我的論文，時(shí)至今日，我也常常效仿聞老師，逐字逐句地給我的學(xué)生修改論文。十幾年來(lái)，導(dǎo)師淡泊名利、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的精神始終鼓舞著我。”

據(jù)聞邦椿教授自己統(tǒng)計(jì)，70歲以后所做的工作比70歲以前所做的工作還要多，70歲以前他培養(yǎng)的碩士和博士有80名，而70歲以后培養(yǎng)了146名；70歲以前撰寫(xiě)了15部著作，而70歲以后共撰寫(xiě)了61部著作；70歲以前他獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)2項(xiàng)，而70歲以后獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)4項(xiàng)。近幾年，聞邦椿教授還在全國(guó)各地對(duì)青年學(xué)生開(kāi)展了百余次“勵(lì)志講座”，聽(tīng)眾逾萬(wàn)人。

目前，聞邦椿教授還在繼續(xù)撰寫(xiě)高效做事和科技創(chuàng)新方法論方面的著作，希望社會(huì)上有更多的人能了解、掌握和運(yùn)用方法論的體系和規(guī)則，來(lái)提高做事及科技創(chuàng)新的成功概率，并獲取做事和科技創(chuàng)新的最高效益，使現(xiàn)代成功學(xué)方法論真正成為“一把開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙”。

莎士比亞有一句名言：“世界是個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都扮演一個(gè)重要的角色。”令人贊嘆的是，聞邦椿教授所扮演的角色如此之多，每一個(gè)都非常成功，而最讓人感動(dòng)的一個(gè)角色，應(yīng)屬在創(chuàng)新之路上奮斗不止的“聞老師”。